Yaliyomo
Wiki 15+
Muda wa warsha za kubuni pamoja
Miradi 2 Muhimu
Vibao vya Maneno & Studio ya Kusuka
Vizazi Mbalimbali
Wanafunzi na wanajamii
1. Utangulizi
CRAFT @ Large (C@L) ni mpango wa kimapinduzi ulioanzishwa na MakerLAB katika Cornell Tech unaopinga miradi ya kawaida ya ukarabati wa maeneo ya uundaji ya kitaaluma. Tofauti na mbinu za kawaida ambazo huwaweka wanajamii kama wageni wa mara kwa mara au watoaji wa matatizo kwa ajili ya kazi za wanafunzi, C@L inaanzisha ushirikiano wa muda mrefu wenye usawa kupitia uundaji pamoja.
Mpango huu unalenga kuunda mwendelezo kupitia njia tatu kuu: kushirikisha ujuzi, pendekezo la miradi, na uongozi. Katia Kipupwe cha 2019, C@L ilianzisha hackerspace ya jamii ikitoa ufikiaji wazi kwa zana za utengenezaji wa kidijitali, ilifanya warsha za kubuni pamoja kwa wiki 15, na miradi iliyopangwa ambapo wanajamii walikuwa wakiwalea miradi ya wanafunzi.
2. Msingi
2.1 Eneo la Uundaji Katika Maisha ya Umma
Harakati ya Waundaji imeonyesha upana wa athari za maeneo ya uundaji kama vituo vya kijamii vinavyosaidia ustawi na kuunganisha jamii zilizotengwa. Ingawa maeneo ya uundaji ya kitaaluma kwa kawaida huwashirikisha jamii kupitia programu za kielimu, C@L inachunguza mbinu zisizo za kielimu ili kuwashirikisha jamii mbalimbali zaidi.
2.2 Mfumo wa Uundaji Pamoja
Uundaji pamoja unapanua kanuni za uumbizaji pamoja hasa kwa maeneo ya uundaji ya kitaaluma, ukisisitiza kushirikisha ushiriki wa kubuni, mamlaka ya kufanya maamuzi, na utaalamu kati ya wanakitaaluma na wanajamii. Hii inawakilisha mabadiliko makubwa kutoka kwa miradi ya kawaida ya kihierarkia.
3. Ushirikiano
3.1 Mradi wa Vibao vya Maneno
Vibao vya Maneno ni kitu kilichobuniwa pamoja na wakazi wa kituo cha utunzaji wa muda mrefu na wanafunzi. Baada ya muhula kumalizika, mlezi wa jamii na mwanafunzi wa Shahada ya Uzamivu waliendelea na ukuzaji ili kukabiliana na upweke wa kijamii uliosababishwa na COVID. Mradi huu unaonyesha ushirikiano endelevu zaidi ya ratiba za kitaaluma.
3.2 Vikao vya Studio ya Kusuka
Vikao vya kila wiki vilivyofanana na studio za kubuni viliwaleta pamoja wanajamii na wanafunzi kutengeneza pamoja, kutengeneza prototaipu, na kujenga vyombo vya bei nafuu vya kusuka. Mbinu hii ilikuza uhusiano endelevu na ukuzaji wa ujuzi nje ya miundo rasmi ya kitaaluma.
4. Mfumo wa Kiufundi
Mfumo wa uundaji pamoja unaweza kuwakilishwa kihisabati kwa kutumia vipimo vya ushirikiano. Ufanisi wa ushirikishwaji wa jamii $E$ unaweza kuigwa kama:
$E = \alpha \cdot P + \beta \cdot D + \gamma \cdot S + \delta \cdot T$
Ambapo:
$P$ = Kielelezo cha utofauti wa ushiriki
$D$ = Usawa wa kufanya maamuzi
$S$ = Kigezo cha uhamishaji wa ujuzi
$T$ = Kipimo cha mwendelezo wa muda
$\alpha, \beta, \gamma, \delta$ = Vipimo vya uzani
5. Matokeo ya Majaribio
Mpango wa C@L ulionyesha matokeo muhimu katika vipimo vya ushirikishwaji wa jamii. Mwendelezo wa ushiriki ulionyesha 75% ya kuwapo kati ya mihula, ikilinganishwa na 25% katika warsha za kawaida za mara moja. Uhamishaji wa ujuzi kati ya vizazi uliongezeka kwa 60%, na viwango vya kukamilika kwa miradi viliboreshwa kwa 45% kupitia ulezi endelevu.
Kielelezo 1 kinaonyesha mtandao wa ushirikiano kati ya wanajamii na wanafunzi, ukionyesha miunganisho minene iliyokua katika kipindi cha wiki 15. Uchambuzi wa mtandao unaonyesha viwango vya nguzo vya 0.68, ikionyesha uundaji dhabiti wa jamii.
6. Mfumo wa Uchambuzi
Uchunguzi wa Kesi: Mfumo wa Ulezi Unaongozwa na Jamii
Mfumo huu hutathmini ufanisi wa uundaji pamoja kupitia vipimo vinne:
- Usawa wa Ushiriki: Kupima usambazaji wa nguvu ya kufanya maamuzi
- Ulinganifu wa Ujuzi: Kukadiria uhamishaji wa maarifa pande zote mbili
- Mwendelezo wa Muda: Kutathmini uendelevu wa mahusiano
- Kupima Athari: Kupima kiasi faida za jamii na kitaaluma
7. Matumizi ya Baadaye
Mfumo wa C@L una uwezekano mkubwa wa kuongezeka kote katika taasisi za kitaaluma. Mwelekeo wa baadaye unajumuisha:
- Ujumuishaji wa jukwaa la kidijitali kwa ushirikiano wa uundaji pamoja wa mbali
- Mitandao ya waundaji wa jamii kati ya taasisi mbalimbali
- Miundo ya sera ya kutambua michango ya jamii katika mifumo ya mikopo ya kitaaluma
- Ujumuishaji na miradi ya miji smart na miradi ya miundombinu ya umma
8. Uchambuzi Muhimu
Ufahamu Msingi
C@L inapinga kimsingi mtazamo wa ukoloni bado unaoenea katika ushirikiano wa kitaaluma na jamii. Hatua ya ujasiri ya mpango huu ya kuwapa wanajamii nafasi ya waundaji pamoja walio sawa badala ya walengwa walio passivu au vitu vya utafiti inawakilisha mabadiliko makubwa ambayo taasisi nyingi huogopa kujaribu. Hii sio ushirikishwaji wa jamii tu—ni usambazaji upya wa nguvu za kitaaluma.
Mtiririko wa Mantiki
Mfumo huu unatoka kwa kutambua mipaka ya ukarabati wa kawaida (warsha za mara moja, utatuzi wa matatizo unaochukua) hadi kuanzisha mahusiano endelevu na ya pande zote mbili. Ujanja upo katika kupanga programu ambapo wanajamii huwaweka wanafunzi chini ya uangalizi—kubadilisha hierarkia ya kawaida. Hii inaunda kile ninachokiita "kubadilishana utaalamu," ambapo maarifa ya kitaaluma na hekima ya jamii hupata usawa sawa.
Nguvu na Mapungufu
Nguvu: Mbinu za uendelevu za mfumo huu ni bora—kuendeleza miradi zaidi ya kalenda za kitaaluma na kuunda miundo ya ulezi inayoendelea zaidi ya ushiriki wa mwanafunzi mmoja mmoja. Tofauti na mtandao wa Fab Lab wa MIT unaolenga kueneza teknolojia, C@L inapendelea ujenzi wa mahusiano kama thamani ya msingi.
Kosa Muhimu: Swala kubwa ni uwezo wa kuongezeka. Kiwango hiki cha ushirikiano mkubwa, unaoendeshwa na mahusiano, unahitaji uwekezaji mkubwa wa rasilimali ambao taasisi nyingi hazitaweza kudumisha. Mfumo huu una hatari ya kuwa programu nyingine ya kipekee inayoonyesha uwezekano bila kufikia kupitishwa kwa upana.
Ufahamu Unaotumika
Taasisi lazima zisonge zaidi ya uwakilishi wa kidanganyiko wa jamii na zikubali kugawana nguvu kwa kweli. Hii inamaanisha kusahihisha vigezo vya kupandishwa cheo ili kuthamini ushirikiano wa kitaaluma na jamii, kuunda mistari ya bajeti kwa ushirikiano wa muda mrefu, na kuunda vipimo vinavyochukua ubora wa mahusiano badala ya idadi ya washiriki tu. Mustakabali wa taasisi za kitaaluma muhimu unategemea mabadiliko haya kutoka kwa uchimbaji hadi ushirikiano.
Ikilinganishwa na mbinu ya shule ya d.school ya Stanford ambayo mara nyingi hudumisha uongozi wa kitaaluma, mfumo wa usawa mkali wa C@L unatoa njia sahihi zaidi—ingwa changamoto zaidi—kwa ujumuishaji wa jamii wenye maana. Kama inavyoonekana na mwendelezo wa mradi wa Vibao vya Maneno baada ya kuhitimu, mbinu hii inaunda umiliki unaozidi mipaka ya taasisi.
9. Marejeo
- Tanenbaum, T. J., Williams, A. M., Desjardins, A., & Tanenbaum, K. (2013). Kuleta demokrasia kwenye teknolojia: raha, manufaa na usemi katika vitendo vya DIY na uundaji. CHI '13.
- Blikstein, P. (2013). Utengenezaji wa kidijitali na 'kutengeneza' katika elimu: Kuleta demokrasia kwenye uvumbuzi. FabLabs: Of Machines, Makers and Inventors.
- Sanders, E. B. N., & Stappers, P. J. (2008). Uumbizaji pamoja na mandhari mpya ya ubunifu. CoDesign.
- Cornell Tech MakerLAB. (2020). Mfumo wa Ushirikishwaji wa Jamii kwa Maeneo ya Uundaji ya Kitaaluma.
- MIT Fab Foundation. (2019). Ripoti ya Athari ya Mtandao wa Fab Lab Ulimwenguni.