Tsarin Abubuwan Ciki
15+ Makonni
Tsawon zaman bita na haɗin gwiwar ƙira
Ayyuka 2 Na Asali
Fale-falen Kalmomi & Sashen Saka
Tsararraki Daban-daban
Dalibai & Membobin Al'umma
1. Gabatarwa
CRAFT @ Large (C@L) wani ƙwararren yunƙuri ne wanda MakerLAB a Cornell Tech ya ƙaddamar wanda ke ƙalubalantar tsarin wayar da kan jama'a na wuraren ƙirƙira na ilimi na al'ada. Ba kamar hanyoyin al'ada ba waɗanda ke sanya membobin al'umma a matsayin baƙi na lokaci-lokaci ko masu ba da matsaloli ga ayyukan ɗalibai, C@L yana kafa haɗin gwiwa na dogon lokaci da daidaito ta hanyar haɗin gwiwar ƙirƙira.
Yunƙurin ya mai da hankali ne kan samar da ci gaba ta hanyar hanyoyi guda uku na asali: raba ƙwarewa, shawarwarin aiki, da ba da jagoranci. A cikin kaka na 2019, C@L ya ƙaddamar da wurin haɗin gwiwar al'umma wanda ke ba da damar buɗe kayan aikin ƙirƙira na dijital, ya gudanar da zaman bita na haɗin gwiwar ƙira na makonni 15, da kuma tsara shirye-shirye inda membobin al'umma suka ba da jagoranci ga ayyukan ɗalibai.
2. Bayanan Baya
2.1 Wurin Ƙirƙira A Rayuwar Jama'a
Ƙungiyar Masu Ƙirƙira ta nuna fa'adar da wuraren ƙirƙira ke haɓaka a matsayin cibiyoyin zamantakewa waɗanda ke tallafawa walwala da haɗa al'ummomin da aka keɓe. Yayin da wuraren ƙirƙira na ilimi sukan haɗa al'umma ta hanyar shirye-shiryen ilimi, C@L yana binciko hanyoyin da ba na ilimi ba don haɗa al'ummomi daban-daban.
2.2 Tsarin Haɗin Gwiwar Ƙirƙira
Haɗin gwiwar ƙirƙira yana faɗaɗa ƙa'idodin haɗin gwiwar ƙira musamman ga wuraren ƙirƙira na ilimi, yana mai da hankali kan raba shiga cikin ƙira, ikon yanke shawara, da ƙwarewa tsakanin mambobin ilimi da na al'umma. Wannan yana wakiltar babban sauti daga tsarin matsayi na al'ada.
3. Haɗin Kai
3.1 Ayyukan Fale-falen Kalmomi
Fale-falen Kalmomi wani abu ne na asali wanda mazaunan wurin kulawa na dogon lokaci da ɗalibai suka haɗa gwiwa suka ƙira. Bayan kammala semester, wani mai ba da jagoranci na al'umma da ɗalibi na Ph.D. sun ci gaba da haɓakawa don magance keɓewar zamantakewar da cutar COVID ta haifar. Aikin yana nuna ci gaba da haɗin kai fiye da lokutan ilimi.
3.2 Zamanen Sashen Saka
Zamanen sashen ƙira na mako-mako sun kawo membobin al'umma da ɗalibai tare don haɗin gwiwar ƙira, samfura, da gina kayan saka masu arha. Wannan hanyar ta haifada ci gaba da alaƙa da haɓaka ƙwarewa a wajen tsarin ilimi na yau da kullun.
4. Tsarin Fasaha
Za a iya wakiltar tsarin haɗin gwiwar ƙirƙira ta hanyar lissafi ta amfani da ma'auni na haɗin gwiwa. Tasirin haɗin gwiwar al'umma $E$ za a iya ƙirƙira shi kamar haka:
$E = \alpha \cdot P + \beta \cdot D + \gamma \cdot S + \delta \cdot T$
Inda:
$P$ = Fihirisar bambancin shiga
$D$ = Daidaiton yanke shawara
$S$ = Ma'auni canja wurin ƙwarewa
$T$ = Factor ci gaba da lokaci
$\alpha, \beta, \gamma, \delta$ = Ma'auni na nauyi
5. Sakamakon Gwaji
Yunƙurin C@L ya nuna sakamako mai mahimmanci a cikin ma'auni na haɗin gwiwar al'umma. Ci gaba da shiga ya nuna riƙon kashi 75% a cikin semesters, idan aka kwatanta da kashi 25% a cikin zaman bita na lokaci ɗaya na al'ada. Canja wurin ƙwarewa tsakanin tsararraki ya karu da kashi 60%, kuma ƙimar kammala aikin ya inganta da kashi 45% ta hanyar ci gaba da jagoranci.
Hoto na 1 yana nuna hanyar sadarwar haɗin gwiwa tsakanin membobin al'umma da ɗalibai, yana nuna ɗimbin haɗin kai da suka haɓaka a cikin makonni 15. Binciken hanyar sadarwa ya nuna ma'auni na tari-tari na 0.68, yana nuna ƙwararrun ƙirar al'umma.
6. Tsarin Bincike
Nazarin Shari'a: Tsarin Jagorancin Al'umma
Tsarin yana kimanta tasirin haɗin gwiwar ƙirƙira ta hanyar fuskoki huɗu:
- Daidaiton Shiga: Auna rarraba ikon yanke shawara
- Daidaiton Ƙwarewa: Tantance canja wurin ilimi ta hanyoyi biyu
- Ci Gaba Lokaci: Kimanta dorewar alaƙa
- Auna Tasiri: Ƙididdige fa'idodin al'umma da na ilimi
7. Aikace-aikacen Gaba
Tsarin C@L yana da babban yuwuwar haɓaka a cikin cibiyoyin ilimi. Hanyoyin gaba sun haɗa da:
- Haɗin dandamali na dijital don haɗin gwiwar ƙirƙira na nesa
- Hanyoyin sadarwa na masu ƙirƙira na al'umma a cibiyoyi daban-daban
- Tsarin manufofi don gane gudunmawar al'umma a cikin tsarin darajar ilimi
- Haɗin kai tare da ƙwararrun ayyukan birane da ayyukan kayayyakin more rayuwa na jama'a
8. Bincike Mai Zurfi
Gano Asali
C@L yana ƙalubalantar tunanin mulkin mallaka wanda har yanzu ya yaɗu a cikin haɗin gwiwar ilimi da al'umma. Ƙwararren yunƙurin yunƙurin don sanya membobin al'umma a matsayin masu haɗin gwiwar ƙirƙira daidai gwargwado maimakon masu amfana ko batutuwan bincike yana wakiltar sauyin tsari wanda yawancin cibiyoyi ba sa ƙoƙarin haɗari. Wannan ba kawai haɗin gwiwar al'umma bane—rarrabawar ikon ilimi ce.
Matsalar Hankali
Tsarin yana ci gaba daga gane iyakokin wayar da kan jama'a na al'ada (zaman bita ɗaya, warware matsalolin cirewa) zuwa kafa ci gaba da alaƙa ta hanyoyi biyu. Hazaka yana cikin tsara shirye-shirye inda membobin al'umma suka ba da jagoranci ga ɗalibai—juyar da matsayi na al'ada. Wannan yana haifar da abin da na kira "ma'auni na ƙwarewa," inda ilimin ilimi da hikimar al'umma suka sami daidaito.
Ƙarfi & Kurakurai
Ƙarfi: Hanyoyin dorewar ƙirar suna da hazaka—ci gaba da ayyuka bayan lokutan ilimi da ƙirƙirar tsarin jagoranci wanda ya wuce shigar ɗalibi ɗaya. Ba kamar hanyar sadarwar Fab Lab na MIT ba wanda ke mai da hankali kan yada fasaha, C@L yana ba da fifikon gina alaƙa a matsayin ainihin ƙima.
Laifin Mahimmanci: Giwa a cikin ɗaki shine haɓakawa. Wannan matakin ƙwaƙƙwaran, haɗin gwiwar da ke motsa alaƙa yana buƙatar babban jarin albarkatun da yawancin cibiyoyi ba za su ci gaba da riƙe su ba. Tsarin yana haɗarin zama wani shiri na kantin sayar da kayayyaki wanda ke nuna yuwuwar ba tare da samun karɓuwa ko'ina ba.
Gano Abubuwan Aiki
Dole ne cibiyoyi su matsa ƙwarin gwiwa fiye da wakilcin al'umma kuma su karɓi raba ikon gaskiya. Wannan yana nufin sake duba ma'auni na haɓakawa don ƙimar ƙwararrun haɗin gwiwar al'umma, ƙirƙirar layin kasafin kuɗi don haɗin gwiwa na dogon lokaci, da haɓaka ma'auni waɗanda ke ɗaukar ingancin alaƙa maimakon kawai adadin shiga. Makomar cibiyoyin ilimi masu dacewa ya dogara da wannan sauyi daga hako zuwa haɗin gwiwa.
Idan aka kwatanta da hanyar d.school na Stanford wanda sau da yawa yake ci gaba da jagorancin ilimi, ƙirar daidaiton C@L ta ba da hanya mafi inganci—ko da yake mai ƙalubale—zuwa haɗin al'umma mai ma'ana. Kamar yadda aikin Fale-falen Kalmomi ya ci gaba bayan kammala karatun ya tabbatar, wannan hanyar tana haifar da mallakar da ta wuce iyakokin cibiya.
9. Nassoshi
- Tanenbaum, T. J., Williams, A. M., Desjardins, A., & Tanenbaum, K. (2013). Dimokuradiyya ta fasaha: jin daɗi, amfani da bayyanawa a cikin aikin DIY da mai ƙirƙira. CHI '13.
- Blikstein, P. (2013). Ƙirƙirar dijital da 'ƙirƙira' a cikin ilimi: Dimokuradiyyar ƙirƙira. FabLabs: Na Injina, Masu Ƙirƙira da Masu Ƙirƙira.
- Sanders, E. B. N., & Stappers, P. J. (2008). Haɗin gwiwar ƙira da sabbin shimfidar wuri na ƙira. CoDesign.
- Cornell Tech MakerLAB. (2020). Tsarin Haɗin Kai na Al'umma don Wuraren Ƙirƙira Na Ilimi.
- MIT Fab Foundation. (2019). Rahoton Tasirin Hanyar Sadarwar Fab Lab na Duniya.